如何培养中学生学习英语的自信心(优秀奖)
实施素质教育，构建和谐课堂(优秀奖)
英语教学中开展德高工作的策略(优秀奖)
乡镇中学仁爱英语教学的密度广度与难度初探(优秀奖)
浅谈在仁爱英语教学中的情感教育(优秀奖)
浅谈初中学生英语自主复习策略(优秀奖)
新课程理念下的阅读课如何上(优秀奖)
浅议如何在英语教学中渗透环境教育(优秀奖)
计算机辅助英语教学的优点(优秀奖)
浅谈初中英语听力技能的培养(优秀奖)
《ProjectEnglish》教学体会(优秀奖)
结合学生心理特点，激发和培养学习动机(优秀奖)
学法指导断想(优秀奖)
英语真实阅读课的研究与实践(优秀奖)
情感教学在新课程英语教学中的运用(优秀奖)
新课程下英语教学之攻略(优秀奖)
中学英语书面表达之我见(优秀奖)
浅谈互动式英语教学(优秀奖)
合理整合信息技术与英语教学,构建和谐有效课堂(优秀奖)
改变课堂组织形式提高课堂参与度(优秀奖)
多元训练提升学生写作能力(优秀奖)
从青少年认知心理分析如何提高英语课堂效率(优秀奖)
新课标语法教学模式初探(优秀奖)
初中英语学习习惯的培养(优秀奖)
选用适当的教学媒体优化英语课堂教学(优秀奖)
英语情景教学初探(优秀奖)
初中英语语言技能的培养和提高(优秀奖)
新课程下的初中英语语法教学(优秀奖)
英语教学设计的研究是提升自我的捷径(优秀奖)
初中英语课堂活起来了(优秀奖)
集中识词、系统巩固词汇教学法——农村初中仁爱英语词汇教学的探索(优秀奖)
仁爱英语任务型教学操作(优秀奖)
初中英语有效教学初探(优秀奖)
运用多媒体辅助教学为课堂注入活力(优秀奖)
任务型教学在英语课堂中的运用(优秀奖)
英语课堂教学有效性的探索(优秀奖)
仁爱版英语教学上的点滴体会(优秀奖)
有效衔接科学发展(优秀奖)
初中英语任务型教学实施策略探讨(优秀奖)
初中课堂口语教学的有效尝试(优秀奖)
农村中学英语听力能力的培养与提高(优秀奖)
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