"农村初中英语课堂教学"的几点反思（一等奖）
巧妙设计表格提高初中英语课堂教学的有效性（一等奖）
大班课堂小班化——仁爱英语教材在农村初中大班额下的有效课堂探究（一等奖）
轻舟已过万重山（一等奖）
合理运用多媒体，优化英语课堂教学（一等奖）
尊重学生个性差异，激发学生学习兴趣（一等奖）
放飞信念，永不言弃（一等奖）
初中英语课堂评价的实施（一等奖）
从六个维度探究初中英语课堂教学的有效性（一等奖）
“学一带四”与“课外阅读”在英语教学实践中的应用(一等奖)
浅谈初中英语作文教学（一等奖）
浅谈如何培养学生书面表达的技巧和能力（一等奖）
运用“学案导学”，培养学生创新能力（一等奖）
城乡结合部家庭英语学习环境类型调查及分类指导研究（一等奖）
Involveme,Iwilllearn——如何吸引学生参与英语课堂（一等奖）
初中英语课堂教学中的美育视域（一等奖）
隐形分层教学在初中英语课堂教学中的应用（一等奖）
关注教学问题，注重课堂实效(一等奖)
如何使学生敢说、爱说、会说英语（一等奖）
我在英语教学中的成长（一等奖）
论英语课堂教学中的问题设计（一等奖）
探讨农村初中英语写作教学的有效途径（一等奖）
开口说英语，突破初二英语教学瓶颈研究报告（一等奖）
浅谈初中英语阶段测试与反思（一等奖）
英语教材校本化处理的一些尝试（一等奖）
探究在英语课堂教学中怎样提高学生兴趣（一等奖）
有感于写英语教学后记（一等奖）
遵循课标活用教材（一等奖）
在吟哦中寻找成功的捷径（一等奖）
运用多元评价方式促进学生英语水平的提高(一等奖)
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